只有这些基础能力提高了,才会逐步促进孩子具备良好的注意力、观察力、记忆力、逻辑思维能力、推理能力和语言文字能力。
定期给予言语刺激,为孩子熟练运用语言和开发左脑创造丰富的环境。比如多和孩子说话,和孩子一起“读”,用教育卡教孩子看图。
父母可以尝试给孩子更多的机会表达自己的意见,自己做决定。鼓励他们多做工作,努力思考,让孩子及时参与决定自己能决定的事情,比如今天想穿的衣服,想玩的游戏,周末去哪里旅游等等。比起帮孩子做所有的选择,孩子可以有充分的机会表达自己的意见。面对孩子的问题,可能有点“野”,但是家长可以通过引导孩子进一步提问和思考,找到答案或者萌发新的想法,这将比一开始就直接告诉孩子答案更有趣,更有挑战性!
绝大多数自闭症患者都有一些沟通困难,尽管很多人在语言方面身体机能并不差。这主要是由于他们无法直观地解释非语言信息,例如肢体语言和面部表情。但在谈话中,非语言信息占50%以上。自闭症患者对非语言信息的感知能力较差。与别人交谈时,他们只听这些话的表面意思。他们很难理解任何成语、比喻、讽刺、隐喻等。
情绪失控的表现一般有:易怒、易悲伤、情绪起伏大、缺乏自信、易陷入轮回思维、易走神、爱做梦等。
玩具的主要目的是提高孩子的动手能力和智力。玩具太多只会分散孩子的注意力,让孩子专注于对新奇事物的过度追求和占有欲,破坏他们的专注力。可以给孩子一些可以用手拆装的玩具,让他们在研究的过程中更专注,更有创造力,对科学更感兴趣。 多做多体验,是孩子从感性认知上升到理性认知的更好途径。而孩子会在这样的研究中变得更加专注,也因此爱上学习。