• 儿童注意力训练
  • 儿童专注力培训
  • 重庆感统训练机构
  • $

公司动态

当前位置: 首页 > 信息动态  > 公司动态

无语言儿童的具体语言训练方法

信息来源:语言训练 | 发布时间:2021年09月08日

无语言儿童的具体语言训练方法

对于非语言自闭症儿童,早期语言康复训练非常重要。如果有意识地给予早期干预和早期语言康复,三分之二接受大量语音刺激的非言语儿童可能会开始,他们的语言也会开始发展。

以下是一些具体的训练方法。

一、培养情感沟通:

了解孩子,了解他,和他一起玩,用我们的情感感染引导他,鼓励、帮助、赞美他。老师和家长一定不要吝啬他们的赞美。如果孩子做得好,就要及时强化,多使用鼓励性的语言,比如“Baby真棒”!太聪明了。等等。

二、模仿训练:

学习模仿,要训练和掌握基本的学习能力,让他们具备学习模仿的先决条件,比如专注力、眼神交流、安静地坐着。

1.模仿粗暴的动作。一、从简单的一步动作模仿训练,如拍手、摸头、跺脚等。

2.模仿教练触摸身体部位。

3.用物体模仿教练的动作。

4.模仿驯兽师对动物的动作。

如果孩子不按照指示做,家长或老师要及时提供身体上的帮助,然后表扬孩子。是的,你很棒!宝宝真聪明!

随着孩子模仿能力的提高,可以训练两步、三步模仿,听指令做动作。

比如摸头前拍拍手,拍肚子前跺脚~

第三,听简单的说明:

1、可以完成一步指令:来、坐下、站起来等。

2.拍拍手,跺脚,摸摸头等舱。

3.听指令,做动作,比如搬凳子,拿杯子。

听指令可以提高孩子的注意力、语言理解能力、协调性和合作性。

例如,当我们发出指令时,我们会要求我们的孩子先注意我们。我们发出指令后,我们的孩子会做出反应,这表明他们已经注意到我们了。课前准备:坐下,把手拿开,用眼睛看老师。如果我们说拍拍手,他会做出拍拍手的动作,这说明他已经能听懂拍拍手三个字的声音了。在此基础上,下一步我们会对语言进行刺激和模仿,然后他会积极配合我们。

第四,模仿嘴部动作:

练习呼吸,让孩子模仿吹彩纸、吹倒积木、在盛满水的杯子里吹泡泡、吹燃蜡烛等。如果这一步能基本完成,孩子应该学什么,观察他对你刚才发出的同样声音的反应。训练者模仿孩子的无意识发音,让孩子再模仿发同一个音,让孩子的无意识发音变成有意识发音。

动词(verb的缩写)口语和发音训练。

孩子很难快速学会模仿口型和发音。在孩子模仿嘴型动作和一些大身体动作的能力基础上,逐渐过渡到模仿嘴型和发音。对于年龄较大的孩子来说,早期训练的任务主要集中在嘴型模仿上。

对于年龄较小的孩子,要注意在自然环境下的发音练习。想办法和他一起玩,比如开车的时候模仿“嘟嘟”的声音,玩小鸭的时候模仿“嘎嘎”的声音等等。慢慢让孩子对模仿发音产生兴趣,训练者可以引导孩子有意识地发一些单音节的音。

然后我们可以有意识地引导他去模仿一些单音节的叠词或者词语。在一对一的训练中,与孩子的互动也很重要。比如唱一些像小手拍手这样的儿歌,或者模仿一些像指法这样的儿歌。这些都可以促进孩子和训练者的感情,使他们与训练者的合作更加融洽。

培训要点:

1.多多练习,慢慢进步,逐渐变得清晰。

2.每节课复习巩固孩子的学习内容。否则,它会变得陌生、遗忘和退化。